livre Pédagogie

PuceFigures PuceLe traitement de l'erreur
PucePédagogie PuceFormation PuceInfos

Condorcet

Condorcet
statue Quai Conti Paris

Le café pédagogique
Coup de coeurCoup de coeurCoup de coeur Les livres de cette page

Retour

Pédagogie

Retour

Formation des enseignants

Retour
Retour
  Part d'étudiants d'origine populaire
  1951-1955 1973-1977 1989-1994
Ecole polytechnique 21 12,2 7,8
ENA 18,3 15,4 6,1
ENS 23,9 16,4 6,1
HEC 38,2 nc 11,8

Source : Rapport Savoirs fondamentaux page 8 nov 2004

Retour

Le traitement de l'erreur

"L'expérience, c'est quand on s'est trompé dans la vie.
Plus on s'est trompé, plus on a d'expérience"

Nestor Burma

"Quand on peut, on fait : quand on ne peut pas, on enseigne."
Un humoriste anglais

"On apprend toujours seul, mais jamais sans les autres"

  La faute La bogue L'obstacle
Statut de l'erreur L'erreur déniée
("raté","perle"," n'importe-quisme")
L'erreur positivée
(postulat du sens)
Origine de l'erreur Responsabilité de l'élève qui aurait dû la parer Défaut repéré dans la planification Difficulté objective pour s'approprier le contenu enseigné
Mode de traitement Evaluation a posteriori pour la sanctionner Traitement a priori pour la prévenir Travail in situ pour la traiter
Modèle pédagogique de référence Modèle transmissif Modèle béhavioriste Modèle constructiviste
Extrait de "L'erreur, un outil pour enseigner" Jean-Pierre Astolfi édition ESF
Retour
Livres

Guide annuaire 97-98 des écoles différentes R.Auffrand
Article de R.Auffrand sur le système éducatif français (colloque juin 97 des écoles Freinet)
Le Guide- annuaire des écoles différentes, alternatives éducatives présentation du livre


"Former, Enseigner, Eduquer dans l'occident médieval 1100-1450"
Textes et documents présentés par Patrick Gilli édition EDES


Ecole Nouvelle
ANEN Association nationale pour le développement de l'éducation nouvelle à l'école 1, rue des Néfliers 31400 Toulouse.

Retour

Figures importantes en éducation

COMENIUS
Jan Amos Komensy
1552-1670
 
Marie Jean de Caritat
marquis de Condorcet
Biographie et textes de Condorcet Univ Jean Moulin Lyon 3
O. Decroly
1871-1932
Ecole de l'Ermitage 45, Drève des Gendarmes 1080 Bruxelles
Tél : 00.32 23 74 17 03 Ecole publique de Saint-Mandé 49, avenue Daumesnil 94160 Saint-Mandé
Tél: 01 43 28 31 00
J. Dewey
1839-1952
 
Jules FERRY
Jules Ferry
 
Freinet
F. Fröbel
1782-1852
 
A. de la Garanderie  
HERBART
Johan Friedrich
1776-1841
 
J. Itard
1775-1838
 
P. Kergomard
1838-1925
 
J. Korczak
1878-1942
 
A.S. Makarenko
1888-1939
 
Don Lorenzo Milani
Don Lorenzo Milani
Un documentaire est passé sur Arte le 2 septembre 1999
Maria Montessori
1870-1952
PESTALOZZI
Johann heinrich
1746-1827
E. Pikler  
J. J. Rousseau
1712-1778
 
E. Seguin
1812-1880
 
Rudolf Steiner
Rudolf Steiner
1861- 1925
VYGOTSKI
Lev Semenovitch
1896-1934
 
Retour

Les idées ou pratiques proposées par ces personnes célèbres sont dignes d'intérêt et contestables.
Elles le furent dès leurs apparitions. Mais même lorsque l'on adhère à l'une d'elles, on peut constater que des idées d'origine à la réalité d'aujourd'hui, il y a un pas.
Comme toujours attention où vous mettez les pieds. Même séduits par les concepts affichés, soyez critiques de leur mise en oeuvre. Il peut arriver qu'il y ait un certain décalage entre la réalité et le discours. On observe vraiment le meilleur comme le pire. L'attitude de l'"admiration béate" étant peu éducative, chaque thèse peut être l'occasion d'une réflexion et d'un enrichissement.

Retour